Prática desenvolvida na Escola Municipal Maria Júlia recebeu nota 91 em seleção nacional
Uma experiência desenvolvida na Educação de Jovens e Adultos (EJA) da rede municipal de Palmas foi selecionada para integrar um e-book nacional de experiências exitosas. A prática ‘Desenvolver a leitura crítica do território’ foi elaborada pela professora Madalena Borba de Miranda, da Escola Municipal Maria Júlia, a partir de uma proposta trabalhada na formação continuada da EJA.
A atividade teve como ponto de partida a formação conduzida pela formadora regional e local da EJA, Elizangela Fernandes Pereira, que orientou os educadores sobre o uso de tecnologias e múltiplas linguagens no processo de alfabetização. A proposta ‘Produzindo leitura do cotidiano’ estimulou os professores a desenvolverem práticas pedagógicas relacionadas à realidade dos estudantes.
“A proposta foi pensar como o estudante pode utilizar o próprio cotidiano como ponto de partida para aprender, fazer uma leitura crítica da realidade e também perceber que ele pode participar da transformação do lugar onde vive”, explica Elizangela.
A partir da formação, a professora Madalena desenvolveu a experiência com os estudantes da Escola Municipal Maria Júlia, trabalhando o diagnóstico e a análise de situações de descarte irregular de resíduos sólidos nos bairros onde vivem. Com o uso de celulares, os alunos registraram imagens e vídeos, produziram relatos e discutiram questões relacionadas ao meio ambiente, à cidadania e à participação social.
Reconhecimento nacional
A experiência também resultou em ações concretas. Entre elas, está o encaminhamento de situações identificadas pelos estudantes ao poder público, o que contribuiu para o recolhimento de mais de 30 pneus descartados irregularmente.
A prática foi submetida à chamada pública de experiências exitosas do Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação na EJA, promovida pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), por meio da Cátedra Unesco de Educação de Jovens e Adultos, em parceria com o Ministério da Educação. A proposta recebeu nota 91 e foi aprovada pela comissão avaliadora.
Apresentação presencial
Além da publicação no e-book, o trabalho foi selecionado para apresentação presencial na Jornada Formativa ProfEJA: Alfabetização em Discussão, que será realizada nos dias 11, 12 e 13 de novembro, em João Pessoa (PB).
“Esse reconhecimento mostra a importância da formação continuada e do trabalho desenvolvido pelos professores. Uma proposta discutida na formação ganhou espaço na escola, foi desenvolvida com os estudantes e agora será compartilhada nacionalmente”, afirma Elizangela.
A experiência segue em desenvolvimento na escola, com novos registros e reflexões a partir das situações identificadas pelos estudantes, reforçando a proposta de uma EJA que relaciona alfabetização, cotidiano, cidadania e participação social.
